在高中学习阶段，不少学生堕入“被迫补课”的窘境，浪费大批时间和元气心灵却见效甚微。其实，只消掌合手正确才能，就能从“被迫补课”升沉为“主动学习”，高效利用补习资源。

明确目的是高效利用补习资源的前提。在参加补习前，学生要崇拜分析我方的学习情状，找出薄弱学科和常识点，笃定通过补习想要达到的具体目的，比如提高某一学科的收获、攻克特定类型的坚苦等。有了明晰的目的，补习时才能有的放矢，幸免盲目跟风。

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主动参与课堂是要津。补习课堂上，学生弗成再像被迫摄取常识灌注那样，而应积极念念考、主动发问。遭遇不懂的问题，不要狭小被讥诮，实时向淳厚请问，确保每一个常识点齐相接彻底。同期，要积极参与课堂酌量，与淳厚和同学相通观念，亚博体彩拓宽念念维视线，从不同角度相接常识。

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作念好预习和温习职责能进步补习效果。预习时，学生不错先浏览补习骨子，记号出我方不睬解的处所，这么在课堂上就能更有针对性地听讲。温习则是对课堂常识的沉着和深刻，课后要实时整理条记，梳理常识点，通过作念锻练题来考试我方的学习后果，发现不及之处实时弥补。

此外，学生还应学会整合股源。除了补习淳厚教悔的骨子，还不错利用网罗、斥地府上等资源，进一步拓展常识面。将不同开头的常识进行整合，酿成我方的常识体系，提高详细诓骗常识的智力。

从“被迫补课”到“主动学习”，需要高中生升沉学习不雅念，积极主动地干涉到学习中。明确目的、主动参与、作念好预习温习、整合股源，惟一这么，才能高效利用补习资源，达成学习收获的进步和自己智力的成长。

发布于：四川省