最近这几天，我被网上疯传的一张讲义插图颠簸了（见下图）。相片里，日本军东谈主背着一位中国老媪东谈主，而独揽显着写着：本文指雷锋作念功德时付出的珍摄。 这张相片，我并非第一次见到。它是日军占领广州后拍摄的一张相片，自后真的成了日军《支那事变画报》的封面相片。 这并非是一张单纯的相片，而是日军全心谋划的摆拍图。通过这张相片，日寇意图宣扬他们所谓的亲善和共荣，一番好意思化我方暴行的宣传。
为了确保文化骚扰的恶果，日本还在每个学校派驻了一位日籍副校长。这个副校长，实质上是学校的太上皇，开云体育app学校内的一切事务都由他来掌控。 除了温柔熟悉是否使用日语上课，是否要修业生用日语回应问题，副校长未必还会了解熟悉和学生的家庭配景。如若发现熟悉、学生或家东谈主不招供满洲国或有反日言论，悉数家庭都会遭到不休，轻则斥责，重则殴打。 每所学校还会配有别称日籍军训教官，亚博体彩认真学生的军事查验和遴荐伪满洲国的军警东谈主才。这些教官大多冷血且暴力，打学生如家常便饭，严重时以致导致学生厌世。 除了教材内容，日本东谈主还在插画计算高下足了功夫。插画比翰墨更容易打动孩子们的心，孩子们不竭对插画产生更热烈的豪情。因此，日本全心计算的插画在传播文化骚扰的进程中弘扬了浩荡作用。 在伪满洲国的《低级小学校日语教科书》中，插画就宣扬了伪满洲国的意志步地。画面上，不同民族的孩子们围在沿路欢笑地舞蹈唱歌，手里举着国旗，暗意他们对满洲国的招供。 还有一幅插画，展示了伪满洲国的重生征象，各省的得凤之象和重生昌盛被大言不惭地形色出来。 更有一幅插图，展现了一位璀璨女子的肖像，她的穿着表情和条纹与伪满洲国的国旗统调处致，美丽着日本对文化的掌控。 通过这些插图，训诲者将日本文化与满洲国的理念考究辘集，绝不逗留地让中国孩子们迷失自我，招供日本的价值不雅。 这一切看似是小事，却是潜入的文化骚扰，让东谈主细想极恐。
发布于：天津市
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